Наши дети
Главным в воспитании и развитии дошкольников является отношение к ребенку как к уникальной, свободной, неповторимой личности, со своим собственным планом развития, своими способами и сроками освоения окружающего мира. Каждый ребенок мечтает, чтобы его любили и ценили просто так, потому что он – это он, потому, что другого такого нет, и никогда не будет. Конечно, увидеть в ребенке другого человека, личность, понять его – задача не из легких, но мы вместе с вами попытаемся ее решить. Давайте делиться полезным опытом, чтобы наши дети выросли воспитанными, образованными и здоровыми
На пятом году жизни происходит дальнейшее физическое развитие детей.. Оно характеризуется большей гармоничностью, что можно объяснить более совершенными функциональными возможностями организма. Повышается двигательная активность ребенка, усиливается ее целенаправленность. Ребенок этого возраста владеет всеми видами движений, стремится по-разному их объединять, хочет испытать свои силы в более сложных и новых видах физических упражнений.
Здоровье ребенка во многом определяется его психологическим комфортом. Основой психологического комфорта дошкольника является физиологическое состояние его организма. Удовлетворение биологических жизненно важных потребностей ребенка (питание, сон, движение) необходимо для его роста и развития, не только физического, но и общего. Другим важнейшим условием психологического комфорта ребенка служит благоприятный психологический климат в семье и детском саду. Источником хорошего настроения ребенка является демократический стиль общения, оптимальная двигательная активность, условия для самостоятельной двигательной деятельности, положительная оценка взрослыми успехов детей в овладении движениями, комфортность быта.
Советы родителям:
-наблюдайте за своим ребенком, умейте замечать изменения в его состоянии и при необходимости придти на помощь.
-Предусмотрите для своих детей место для движений как дома, так и на улице.
-Снимайте напряжение, скованность ребенка улыбкой, поощрением.
-Привлекайте детей к совместным играм со сверстниками, покажите им, как можно играть с мячом, скакалкой и др.
-При знакомстве с новой игрушкой покажите несложные активные движения, которые он в дальнейшем сможет выполнять самостоятельно.
-Не усаживайте на место чрезмерно подвижного ребенка, полезнее внести в его бесцельный бег целесообразность, подсказать сюжет.
-Обязательно обыгрывайте новые пособия и игрушки, покажите как по-разному можно с ними действовать.
-Периодически стройте вместе с детьми "полосы препятствий" из имеющихся пособий и учите преодолевать их по-разному.
